Israël classé 5ème mondial en matière d’éducation

Israël est le cinquième pays le plus éduqué au monde, avec la moitié (50,12%) de la population ayant terminé ses études supérieures, selon un rapport d’Erudera, publié par le Jerusalem Post.

Source : Enlace Judío

Selon le rapport, environ la moitié des israéliens ont terminé leurs études supérieures.

Les autres pays du top 10 sont le Canada, le Japon, le Luxembourg, la Corée du Sud, les États-Unis, l’Irlande, le Royaume-Uni, l’Australie et la Finlande.

Erudera, la première plate-forme de recherche d’éducation alimentée par l’intelligence artificielle au monde, a également trouvé certaines caractéristiques communes à ces pays, affirmant qu’ils ont tous un PIB par habitant relativement élevé, des dépenses élevées pour l’éducation et un faible taux de chômage.

Parmi les jeunes israéliens très éduqués (25-34 ans), les femmes sont nettement majoritaires à 62,6 %, selon le rapport de l’OCDE « Regards sur l’éducation 2022 ».

Pourquoi l’enseignement supérieur est-il important ?

Le niveau tertiaire, selon la Banque mondiale, « désigne l’ensemble de l’enseignement postsecondaire formel, y compris les universités publiques et privées, les collèges, les instituts de formation technique et les écoles professionnelles ».

Selon le rapport, pendant la pandémie de COVID-19, « le chômage a augmenté beaucoup plus pour ceux qui n’avaient pas un niveau secondaire supérieur que pour ceux qui avaient un niveau tertiaire« .

Le rapport suggère également que les adultes ayant fait des études supérieures ont plus de facilité à adopter les nouvelles technologies. 71 % des personnes âgées de 55 à 74 ans diplômées de l’enseignement supérieur ont réussi à utiliser des appels en ligne ou vidéo pendant la pandémie, contre seulement 34 % des adultes du même âge ayant un premier cycle de l’enseignement secondaire.

Il y a une augmentation presque constante du nombre d’étudiants de l’enseignement supérieur et ils se diversifient donc au fil du temps. Alors que de plus en plus de personnes accèdent à l’enseignement supérieur, les systèmes d’enseignement supérieur doivent accueillir des étudiants issus de milieux défavorisés.

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